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Publications MOCAH | 2023 | 2024 | 2025 | Total |
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Books | 0 | 0 | 0 | 0 |
Edited books | 0 | 1 | 0 | 1 |
Journal articles | 2 | 2 | 0 | 4 |
Book chapters | 3 | 1 | 0 | 4 |
Conference papers | 16 | 8 | 0 | 24 |
Habilitations | 0 | 0 | 0 | 0 |
Thesis | 2 | 3 | 0 | 5 |
- O. Allègre, A. Yessad, V. Luengo : “AmĂ©lioration de l'interprĂ©tabilitĂ© du diagnostic cognitif de l'apprenant par catĂ©gorisation des composantes de connaissance”, 10e ConfĂ©rence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Transformations dans le domaine des EIAH : innovations technologiques et d’usage(s), Fribourg, Switzerland, pp. 34-45 [Allègre 2021]
- F. Bouchet, D. Roy : “L’apport combinĂ© de deux algorithmes d’IA Ă l’optimisation des parcours d’apprentissage dans le projet Adaptiv'Math”, 47ème colloque de la COPIRELEM, Dispositifs et collectifs pour la formation, l’enseignement et l’apprentissage des mathĂ©matiques, Grenoble, France, pp. 855-868, (ARPEME) [Bouchet 2021]
- C. Canellas, F. Bouchet, Th. Arribe, V. Luengo : “Towards Learning Analytics Metamodels in a Context of Publishing”, Proceedings of the 13th International Conference on Computer Supported Education, vol. 2, Prague (virtual), Czechia, pp. 45-54, (SciTePress) [Canellas 2021]
- G. Guigon, M. Vermeulen, M. Muratet, Th. Carron : “Towards an integration of the multi-role dimension in the design of learning games: a review of the literature”, Lecture Notes in Computer Science, vol. 13134, GALA 2021: Games and Learning Alliance, La Spezia, Italy, pp. 258-264, (Springer) [Guigon 2021]
- F. Harrak, F. Bouchet : “Aide au suivi de la progression de groupes d’apprenants pour la mise en place d’une pĂ©dagogie diffĂ©renciĂ©e”, 10e ConfĂ©rence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Transformations dans le domaine des EIAH : innovations technologiques et d’usage(s), Fribourg, Switzerland, pp. 312-317 [Harrak 2021]
- J. Hernandez, M. Muratet, M. Pierotti, Th. Carron : “How to Model a Visual Novel Game to Train and Identify Players' Soft Skills?”, Proceedings of the 15th European Conference on Game Based Learning ECGBL 2021, Brighton, United Kingdom, pp. 322-330 [Hernandez 2021]
- S. Jolivet, A. Yessad, M. Muratet, V. Luengo, B. Reiter, B. Grugeon‑Allys, E. Lesnes‑Cuisiniez : “RĂ©troactions Ă©pistĂ©miques dans une plateforme d'entrainement aux mathĂ©matiques : apports croisĂ©s de l'informatique et de la didactique”, 10e ConfĂ©rence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Transformations dans le domaine des EIAH : innovations technologiques et d’usage(s), Fribourg, Switzerland, pp. 82-93 [Jolivet 2021]
- B. Marne, K. Sehaba, M. Muratet : “Vers une mĂ©thode de mĂ©ta-design de jeux sĂ©rieux : Application pour l’apprentissage de la programmation Ă travers Blockly Maze”, 10e ConfĂ©rence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Transformations dans le domaine des EIAH : innovations technologiques et d’usage(s), Fribourg, France, pp. 342-347 [Marne 2021a]
- B. Marne, M. Muratet, K. Sehaba : “Toward a Meta-design Method for Learning Games”, Proceedings of the 13th International Conference on Computer Supported Education - Volume 2: CSEDU, vol. 2, Online, Portugal, pp. 370-376 [Marne 2021b]
- C. Morais Canellas, F. Bouchet, V. Luengo : “ReprĂ©sentations sociales de l’analytique des apprentissages avec le numĂ©rique”, 10e ConfĂ©rence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Transformations dans le domaine des EIAH : innovations technologiques et d’usage(s), Fribourg, Switzerland, pp. 354-359 [Morais Canellas 2021]
- X. NĂ©dĂ©lec, B. Marne, M. Muratet, K. Sehaba, J. Lapostolle : “Une approche mĂ©ta-design du jeu sĂ©rieux pour l’enseignement de l’informatique Ă l’école Ă©lĂ©mentaire”, Actes de l'atelier Apprendre la PensĂ©e Informatique de la Maternelle Ă l'UniversitĂ©., Fribourg, Switzerland, pp. 96-106 [NĂ©dĂ©lec 2021]
- K. Oliver‑Quelennec, F. Bouchet, Th. Carron, C. Pinçon : “Analyzing the Impact of e-CaducĂ©e, a Serious Game in Pharmacy on Students’ Professional Skills over Multiple Years”, CSEDU 2021 - 13th International Conference on Computer Supported Education, vol. 1, Proceedings of the 13th International Conference on Computer Supported Education, Prague (virtual), Czechia, pp. 331-338, (SciTePress - Science and Technology Publications) [Oliver-Quelennec 2021a]
- K. Oliver‑Quelennec, F. Bouchet, Th. Carron, C. Pinçon : “Can a Learning Analytics Dashboard Participative Design Approach Be Transposed to an Online-Only Context?”, 18th International Conference Cognition and Exploratory Learning in Digital Age, Virtual, Portugal [Oliver-Quelennec 2021b]
- K. Oliver‑Quelennec, F. Bouchet, Th. Carron, C. Pinçon : “Faciliter le recueil de traces par la numĂ©risation d’un outil tangible de co-design : application Ă la conception de tableaux de bord d’apprentissage”, 10e ConfĂ©rence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Transformations dans le domaine des EIAH : innovations technologiques et d’usage(s), Fribourg, Switzerland, pp. 360-365 [Oliver-Quelennec 2021c]
- Ph. Pernelle, Th. Carron, S. Talbot, D. Wayntal : “Digital Twin and Ecological Transition Integration in Training Process”, Proceedings of IEEE International Conference on Electrical, Computer, Communications and Mechatronics Engineering (ICECCME), Flicenflac, Mauritius, pp. 6p / 596 [Pernelle 2021]
- P. Pernelle, Th. Carron, S. Talbot, D. Wayntal : “Fast Gamification Approach: Increase of the Motivation in Remote Classes”, CSEDU 2021 - 13th International Conference on Computer Supported Education, vol. 2, Proceedings of the 13th International Conference on Computer Supported Education, Prague (virtual), Czechia, pp. 282-287, (SciTePress - Science and Technology Publications) [Pernelle 2021]
- A. SĂ©journĂ©, E. Voulgre, Ch. Reffay, M. Muratet : “ANR IE-CARE: Analyse d’un dispositif de formation initiale pour Professeurs d’École Stagiaires (PES) en informatique”, L'Ă©cole primaire au 21e siècle, Cergy Pontoise, France [SĂ©journĂ© 2021]
- Th. Sergent, F. Bouchet, M. Daniel, Th. Carron : “DĂ©tection de dĂ©ficits d'auto-Ă©valuation et d'auto-efficacitĂ© dans un logiciel enseignant la lecture et l'Ă©criture”, 10e ConfĂ©rence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Transformations dans le domaine des EIAH : innovations technologiques et d’usage(s), Fribourg / Virtual, Switzerland, pp. 250-261 [Sergent 2021a]
- Th. Sergent, F. Bouchet, M. Daniel, Th. Carron : “Using Prompts and Remediation to Improve Primary School Students Self-Evaluation and Self-Efficacy in a Literacy Web Application”, Technology-Enhanced Learning for a Free, Safe, and Sustainable World, vol. 12884, Lecture Notes in Computer Science, Bolzano, Italy, pp. 221-234, (Springer International Publishing) [Sergent 2021b]
- Th. Sergent, M. Daniel, F. Bouchet, Th. Carron : “Addressing Children’s Self-Evaluation and Self-Efficacy Deficits in a Literacy Application”, 2021 International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT), IEEE 21st International Conference on Advanced Learning Technologies, Tartu (online), Estonia, pp. 141-143, (IEEE) [Sergent 2021c]
- Th. Sergent, M. Daniel, F. Bouchet, Th. Carron : “Analyse de remĂ©diations proposĂ©es par des enseignants ciblant des dĂ©ficits d'auto-rĂ©gulation de jeunes Ă©lèves dans une application d'apprentissage de la lecture”, 10e ConfĂ©rence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Transformations dans le domaine des EIAH : innovations technologiques et d’usage(s), Fribourg / Virtual, Switzerland, pp. 262-273 [Sergent 2021d]
- Th. Sergent, M. Daniel, F. Bouchet, Th. Carron : “Predicting Young Students' Self-Evaluation Deficits Through Their Activity Traces”, 14th International Conference on Educational Data Mining, Proceedings of the 14th International Conference on Educational Data Mining, Paris, France, pp. 667-671 [Sergent 2021e]
- E. Voulgre, A. SĂ©journĂ©, C. Chartraire, M. Muratet, A. Duplaix : “DĂ©veloppement durable et Robotique : quels projets Ă©ducatifs au primaire et au secondaire, une analyse de productions de ressources crĂ©Ă©es en projets de classe en France”, Enfance et jeunesse : pour une inclusion Ă©ducative dans une perspective de dĂ©veloppement durable, San Sebastian, Spain [Voulgre 2021]